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奥尔夫音乐教学法的实际应用

2017-03-20

       之前就听说过“奥尔夫音乐”,但对它却非常陌生。前段时间有幸参加了伊顿彩虹教育的奥尔夫音乐教学法的培训,与很多幼教的姐妹一起学习和感受“奥尔夫音乐”的乐趣。本次的学习形式多样化,有理论学习、亲身体验、教学观摩等,使我对“奥尔夫音乐”有了新的认知和感触。通过奥尔夫音乐培训,使我了解了奥尔夫音乐教学法的内涵与方法,把好的教学法真正的体现出来,就需要大家不断的探索和创新实践,因此这次的学习给了我无形的压力,给了我科学和先进的教学理念,从此不断摸索着前进。
奥尔夫音乐培训
       在奥尔夫音乐学习中,我认识到了奥尔夫音乐教学法非常接近幼儿,与传统的教学方式不同,是一种大众化、体艺式的教学法,集舞、音、美、语于一体的贯穿,孩子们通过肢体动作的模仿和创造学习音乐、想象和表现音乐,即兴创作是该教学的核心和精髓。音乐、语言 和舞蹈都是人类最原本的表达方式,每个人身上都存在艺术的表达自我的能力和愿望。
奥尔夫音乐学习列分
       奥尔夫音乐强调互动教学活动,通过亲身感觉体验,去领悟和感悟、体验奥尔夫音乐的无穷乐趣。在培训中与老师和学员一起做互动练习,通过语言的节奏练习、分声部朗诵,到乐器演奏、乐器的分声部演奏,由易到难,逐层递进,活动气氛活跃,效果相当的自然、和谐。
而伊顿幼儿园的刘老师、谢老师展示的奥尔夫教学活动让我印象深刻,感受颇丰。让我认识到奥尔夫音乐教学法不同之处,然而奥尔夫音乐重于交流和放松,通过多种形式让幼儿关注音乐的学习,不断的学习新技巧和内容,根据活动让幼师根据孩子们自由调控,去得到更多孩子的喜爱。 
       在整个学习过程中我还认识到,奥尔夫音乐的开放性对培养幼儿的创造能力非常有效。培养了幼儿的创造力和反应能力,让孩子们任意的想象、猜测和观察与表现。
奥尔夫音乐学习的快乐
       虽说这次学习的时间非常短暂,但让我了解了奥尔夫音乐的理论、教学法,舞蹈、语言、节奏合为一体等更多的内容。如果靠一周的时间学习,来实现自己对音乐教学活动的提升是不太可能,还要需要自己在今后的音乐教学中不断的消化所学,还要不断的进行创新,逐渐将所学内容体现出来,让          孩子们更好的去发现音乐活动的快乐,并在音乐中完美的表现和表达自己。这是大家努力的方向,奥尔夫音乐不是程序、不是模式,而是一种理念,带着这种理念,做到不盲目运用,有效提炼,使自己的音乐教学更加有效、更加有益。 
奥尔夫音乐教具
       另外,通过看教材上小中大班奥尔夫音乐活动课例,让我感触很深,在大家的教学中,活动的设计比较注重的是,对孩子一对一的传授常识,为的是让孩子一定要学会什么。而奥尔夫音乐教学注重的是学的过程,让每个孩子都去动脑筋,去思考。把这个学常识的主动权,教给了孩子。而且教师组织教学轻松自然。每个活动设计中都有节奏练习、创编、演奏,而将这些环节联系起来的纽带是游戏,通过游戏让幼儿在不知不觉中接受音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练。达到了让幼儿在玩中学,在学中玩的目的,调动了幼儿的积极性,激发了幼儿的学习兴趣。
奥尔夫音乐教具鼓
       通过这一次的奥尔夫音乐学习,使我对奥尔夫音乐教学法产生了更多的兴趣,又能了解到其特性和特点,更使我对以后的教学有了更多的信心,将此在课堂上生动活泼,让幼儿更了解音乐并产生极大的兴趣。
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